Amenințarea cu violența fizică și/sau umilirea, violența fizică și distrugerea bunurilor personale, interdicția de a vorbi/interacționa cu un alt coleg, răspândirea de zvonuri cu caracter denigrator, excluderea din grup, izolarea socială sunt situații cu care copiii se confruntă frecvent în școlile din România.

Bullying-ul este o problemă serioasă în școli din România. Sunt sute de cazuri în care părinții își mută copiii în alte unități de învățământ pentru că au fost agresați (fizic sau verbal) de alți colegi. Din cauza pandemiei de COVID-19 începe să apară un nou tip de bullying și anume bullying-ul din cauza vaccinării sau nevaccinării.

Cursurile online au un efect major asupra psihicului elevilor, iar unii psihologi atrag atenția asupra faptului că mulți părinți își duc copiii la terapie, din pricina cyberbullying-ului.

Noua structură se va ocupa de prevenirea și combaterea bullying-ului din școli.

Ministrul Educației a constituit un grup de lucru anti-bullying, format din 63 de membri, potrivit ordinului de ministru nr. 3019 din 10 ianuarie 2020 publicat în Monitorul Oficial.

Performanța elevilor români la citire/lectură este influențată de disciplina sau debandada din clasă, precum și de zgomotul de la ore.

InfoTrafic, radioul care se aude în stațiile de autobuz din Cluj-Napoca, lansează o nouă campanie de educare și informare, de data aceasta îndreptată împotriva unui fenomen îngrijorător, tot mai prezent în societate și, mai ales, în școli: bullying.

Copiii sunt de multe ori răi. Îi atacă pe cei diferiți, pe cei care par mai slabi, de cele mai multe ori pentru a-și ascunde propriile neajunsuri și frustrări. Problema este atunci când profesorul susține astfel de practici sau devine la rândul său un „bully”.