Numărul copiilor în școlile din comuna Apahida crește semnificativ: peste 1.000 de părinți au optat pentru unitățile de învățământ din comună. „Creăm condiții astfel încât copiii să rămână și să meargă la școală acasă”, spune primarul Cristina Belce.
Școala din localitatea Luna a beneficiat de lucrări de reabilitare, în urma unei alocări de 270.000 de lei din fondul de rezervă al Consiliului Județean Cluj. Proiectul a presupus o mobilizare susținută, astfel încât elevii să înceapă noul an școlar într-un spațiu educațional modernizat.
În România, peste 425.000 de copii cu vârste între 7 și 17 ani sunt în afara sistemului de educație. Alții merg la școală, dar învață în clase simultane, cu resurse puține și cu profesori tot mai puțini.
Rezultatele testării PISA 2025 confirmă avertismentele formulate în diagnosticul ministerial din 2025 și justifică includerea analfabetismului funcțional în Strategia națională de apărare a țării, semnalează Daniel David. „Infuzia de resurse într-un sistem nereformat poate duce la anomalii educaționale”, avertizează fostul ministru al Educației.
Peste 70% dintre români consideră că uniforma școlară obligatorie ar reduce discriminarea dintre elevi, fiind de acord cu monitorizarea audio-video și testarea antidrog. Totodată, românii au opinii împărțite cu privire la pregătirea unităților de învățământ pentru noul an școlar.
Fostul ministru al Educației Mircea Miclea trage un semnal de alarmă în privința rezultatelor dezastruoase ale elevilor la testarea PISA 2025, care evidențiază inegalitatea în creștere dintre școli. „Este o problemă de securitate națională”, spune profesorul clujean.
Rezultatele PISA 2025 oferă date alarmante cu privire la sistemul de educație din România: 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la Matematică, în timp ce la Citire procentul ajunge la 48%.
Primarul Floreștiului, Bogdan Pivariu, le-a urat succes elevilor din comună pentru anul școlar 2026-2027 și a spus că educația trebuie să îi pregătească pe copii pentru lumea de mâine.
